Popis práce třídního učitele ve škole na GEF

Nezáleží na tom, jak to lidé chtějí, ale roky nelítostně létají, děti vyrůstají a nevyhnutelně přichází ten moment, kdy se včerejší dítě stane první srovnávač. V jeho životě existují změny, které mají obrovský dopad na utváření jeho osobnosti. To, jak se student úspěšně vyrovná s četnými a zcela odlišnými přírodními obtížemi, do značné míry závisí na účasti a pomoci poskytované jeho třídní učitelkou dítěti.

Není to jen obyčejný učitel, ale druh mentora, zodpovědný za osud svých mladých oddělení. Učitel vykonává profesionální činnost, která se řídí nejen jejich morálními a etickými hodnotami, ale také ustanoveními dokumentu známého jako „Popis práce třídního učitele“. Tento článek pomůže pochopit, co to je.

Popis práce třídního učitele: k čemu a k čemu je?

Když učitel přijme zaměstnání ve školní vzdělávací instituci, je kromě uzavření pracovní smlouvy povinen se seznámit a podepsat další důležitý dokument. Mluvíme o tom, co se v odborných kruzích nazývá „Popis práce třídního učitele“. Je důležité si uvědomit, že tento dokument není vytvořen pro jednoho zaměstnance, ale pro konkrétní pozici. Jinými slovy, popis práce třídního učitele je neosobní a upravuje postup pro výkon práce (činnosti) všemi učiteli instituce, která zastává odpovídající pracovní místo, bez výjimky.

Neexistuje žádný obsah jedné šablony pro dokument. Instrukce však zpravidla obsahují oddíly, které obsahují ustanovení týkající se obecných ustanovení, povinností, práv, povinností a pracovních vztahů.

Kdo je učitel třídy?

Práce třídního učitele je těžká práce, která si zaslouží velkou úctu a zároveň obdiv. Chcete-li najít individuální přístup ke každému studentovi, který má být naplněn jeho problémy, upřímně se snažit porozumět a pomoci, aniž by současně ublížil, bude schopen pouze učitel z povolání. Ne všichni učitelé si mohou dovolit stát se mentorem celé třídy a převzít odpovědnost za každého studenta.

Učitel třídy se tradičně nazývá učitel, který vytváří příznivé klima a podmínky pro intelektuální a psychologický vývoj dítěte; v případě potřeby provede určité úpravy praktického vzdělávacího systému; pojednává o organizačních otázkách spojených se školní a mimoškolní tvůrčí činností studentů; podílí se na řešení konfliktů, které vznikají mezi studenty, učiteli i rodiči.

Znalosti požadované třídním učitelem

Popis práce třídního učitele ve škole zpravidla obsahuje klauzuli, která uvádí základní znalosti, které učitel potřebuje, aby mohl obsadit odpovídající pracovní místo. Učitel tedy musí prokázat svou způsobilost v:

• otázky pedagogiky a vývojové psychologie dítěte;
• rysy fyziologického vývoje žáků;
• vnitřní předpisy a další dokumenty vzdělávací instituce;
• pravidla hygieny základní školy;
• schopnost sledovat činnosti a pokrok žáků;
• znalost teorie a metod pedagogické práce;
• schopnost organizovat volný čas studentů;
• přesvědčovací dovednosti;
• schopnost kompromisu a zvolit nejlepší možný způsob řešení jakékoli konfliktní situace.

Popis práce třídního učitele ve škole může obsahovat další požadavky na znalosti a dovednosti učitelů, kteří chtějí zaujmout toto čestné místo. Tato přísná výběrová kritéria nejsou náhodná, protože to, jak profesionálně se budou děti harmonicky rozvíjet (intelektuálně i psychologicky), závisí na profesních schopnostech učitele.

Učitel třídy a jeho hlavní povinnosti

Popis práce třídního učitele na federální státní vzdělávací normě stanoví, že v průběhu práce musí učitel plnit následující povinnosti:

• analyzovat problémy;
• předpovídat změny, které budou vyžadovat urgentní úpravu vzdělávacího plánu;
• naplánovat průběh vzdělávacího procesu, vypracovat potřebnou metodickou dokumentaci, včasně identifikovat deviantní chování studentů;
• koordinovat činnosti žáků při přípravě a provádění různých školních aktivit;
• stará se o zajištění bezpečnosti studentů, pravidelnou kontrolu použitelnosti školního vybavení, zařízení a jiných technických prostředků používaných pro vzdělávací účely;
• radit rodičům v otázkách souvisejících se vzdělávacím procesem;
• posoudit úroveň vzdělání studentů a jejich školní výkon.

Učitel třídy a jeho funkce

Popis práce třídního učitele v primárních a středních a vysokých stupních stanoví, že učitel musí plnit své hlavní funkce:

1. Plánujte, organizujte a kontrolujte vzdělávací proces ve třídě, kterou vede.
2. Vytvářet podmínky nezbytné pro harmonický a komplexní rozvoj studentů, jakož i za účelem vytvoření sebeúcty a úcty k ostatním mezi studenty.

Jaká práva má učitel třídy?

Bez ohledu na typ školní vzdělávací instituce musí popis práce třídního učitele primárních ročníků v GEF obsahovat oddíl, který uvádí práva učitele. Jejich formulace se může lišit, ale význam je stejný. Základní práva, která má třídní učitel, jsou:

• právo volit metody a formy provádění vzdělávacího procesu;
• právo uplatňovat disciplinární opatření na žáky, kteří se dopustili jakéhokoli pochybení, v důsledku čehož byl narušen vzdělávací proces;
• právo požadovat a přijímat od manažerských informací a metodických materiálů nezbytných pro kvalitní plnění povinností stanovených v popisu práce;
• právo povolat do školy zákonné zástupce studentů a informovat je o výkonu studentů;
• právo požadovat od žáků přísné dodržování standardů chování a Listiny vzdělávacích institucí;
• právo zvýšit úroveň odborné kvalifikace.

Odpovědnost třídního učitele

Když už mluvíme o povinnostech třídního učitele, je a priori předpokládáno, že učitel je osobně zodpovědný za jejich nesprávné naplnění. To, jak bude učitel odpovědný za své pochybení, závisí na stupni jejich závažnosti.

Odpovědnost je nedílnou částí, která obsahuje popis práce třídního učitele (v roce 2014 tento dokument, nebo byl vyvinut mnohem dříve, nezáleží). Popis práce tedy stanoví, že:

• v případě nepřiměřeného porušení požadavků charty nebo jiných zdokumentovaných pravidel školské vzdělávací instituce je učitel potrestán disciplinární sankcí;
• za zanedbání návrhu, údržby a uložení školní dokumentace učitele třídy, který čeká na zotavení v souladu s organizačními dokumenty školy;
• pokud si učitel dovolil, aby proti studentovi použil fyzické nebo duševní násilí, bude třídní učitel propuštěn. Kromě toho mohou mít donucovací agentury zájem o akce učitelů;
• učitel třídy je finančně odpovědný za škodu na vzdělávací instituci.

  

Oficiální vztah

Pokud jde o pracovní vztah třídního učitele, je třeba poznamenat následující nejdůležitější body:

• v souladu s vnitřním řádem školy nahradí třídní učitel dočasně chybějící kolegy příkazem vedení;
• třídní učitel koordinuje vypracovaný plán pro nadcházející akademický rok nebo čtvrtinu s nadřízeným vedením;
• učitel pravidelně písemně podává zprávy řediteli nebo jeho zástupci o práci, kterou vykonal;
• pravidelně navazovat kontakty s dalšími učiteli, administrativou a vedením školy a rodiči svých žáků.

Učitel třídy a jeho role při utváření osobnosti studenta

Role, kterou hraje třídní učitel při utváření osobnosti studenta, nelze podceňovat. To podporuje následující:

• učitel vytváří příznivé podmínky pro harmonický a komplexní rozvoj žáků;
• poskytuje podporu studentovi v jeho touze dosáhnout vynikajících výsledků v učení a tvůrčích činnostech;
• formuje dovednosti studentů v udržování zdravého životního stylu;
• pomáhá každému dítěti přizpůsobit se týmu a společnosti;
• pokud je to možné, vytváří nezbytné podmínky pro posílení rodinných vazeb studentů s rodiči.

Dobrý učitel třídy, který miluje děti a chápe specifika psychologie dítěte a adolescenta, se stává dítětem skutečným přítelem, který je vždy připraven poskytnout podporu a pomoc v těžkých dobách.